加为收藏
联系站长
设为首页
 首页 搜索 控制面板 文件区 Html页面版 注册 登陆  
请输入所要搜索关键词:

搜索本站
您的位置:首页 >> 音乐生活 >> 音乐文字 >> 走 过 夏 日( 2007读 书 笔 记 )
登陆 注册
传言玉女

点击这里发送电邮给 传言玉女
等级: 城市猎人
注册: 2002-12-27
走 过 夏 日( 2007读 书 笔 记 )
过去语 
查看最新内容 浏览:371 发表:2007-7-10 23:09:36 回复:2007-7-10 23:09:36
传言玉女

点击这里发送电邮给 传言玉女
等级: 城市猎人
注册: 2002-12-27
Re:

第八章语文教学设计论

P440教学内容的研究解决“教什么、学什么”的问题,教学策略则是要解决“如何教,如何学”的问题。但是,教学策略并不等同于具体的教法和学法,它是教育工作者为实现某种教学目标而制定的整体教学实施方案。过去,语文教学的行动研究、操作研究主要集中在教学原则研究和课堂教学研究两个方面,对于“如何教、如何学”来说,前者停留在基本规则层次上,后者局限于细节描述,例如如何提问、板书等。这并不是说,这两个方面的研究并不重要,但基本规则并不具备教学策略的可实施性要求,细节描述则有无法对教学产生整体性影响。

P440语文教学“如何教,如何学”的研究目前最需要的就是教学策略研究,实际上这是语文教学的一个薄弱环节。

P422教学目标教学目的这是两个既相互联系又有着一些区别的概念。目的是一种终极指向,目标是某一过程的形成性达标,通俗地讲,目标是实现目的的一些阶段性、局部性的目的。对于课程教学来说,目的是课程性质规定的最终要求,即通过教学活动在学习者内部发生的心理的、行为的变化;目标则是达到目的、实现课程性质规定的最终要求的阶段性、局部性成果。对于语文教学来说,培养学生的语文能力就是目的所在,而学生语文能力的各个不同层面、不同阶段,就是语文教学的目标。目的是对语文课程而言的,是整个课程的目的;目标是对语文教学单元而言的,是一个教学单元的目的。在教学中,目的对目标具有选择性,目标的价值、地位,由它们在何种程度上有益于实现语文课程的目的来决定,它们被目的选择,从属于教
查看最新内容 浏览:245 发表:2007-7-11 9:31:36 回复:2007-7-11 9:31:36

  OumeiBBS 论坛程序 飘逸狂想开发 Oumei.Net 版权所有 ©2002   Version 3.6